La intervención del docente de apoyo para el logro de los aprendizajes clave en los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación

Flores-Recillas, C. E.

dc.contributor.author	Flores-Recillas, C. E.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-07-27T22:04:01Z
dc.date.available	2022-07-27T22:04:01Z
dc.date.issued	2020-06-29
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61315
dc.description.abstract	Documento recepcional que se enfoca en el análisis de los procesos intelectuales en niños de nivel preescolar con dificultades de aprendizaje; brindando al docente pautas para el óptimo desarrollo de los programas de estudio.	es_MX
dc.format.extent	90 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Coatepec Harinas	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	CC-BY	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Método de aprendizaje	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Aprendizaje visual	es_MX
dc.subject	Aprendizaje verbal	es_MX
dc.subject	Autoaprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	La intervención del docente de apoyo para el logro de los aprendizajes clave en los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación	es_MX
dc.type	Otro tipo de informe	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Reportes técnicos	es_MX