El desarrollo de la comprensión lectora, a través del método lee, piensa, decide y aprende, en alumnos de primer grado de secundaria

dc.contributor.author	Cabrera-Reyes, I.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-07-01T15:58:01Z
dc.date.available	2022-07-01T15:58:01Z
dc.date.issued	2017-02-01
dc.identifier	No identificado
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61047
dc.description.abstract	Este documento tiene como propósito analizar el nivel de comprensión lectora de los alumnos de primer grado de secundaria a partir de la experiencia docente, además diseñar situaciones didácticas con el método lee, piensa, decide y aprende para planificar actividades y lograr mejorar la comprensión lectora de alumnos de primer grado.para finalmente evaluar el nivel de compresión lectora que tienen los alumnos.	es_MX
dc.format.extent	82 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri		es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	El desarrollo de la comprensión lectora, a través del método lee, piensa, decide y aprende, en alumnos de primer grado de secundaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX