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Implementación del currículo 2012 de la escuela media superior en México: una investigación con el marco de habilidades del siglo XXI

dc.contributor.authorHernández Fernández, J.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2022-04-19T15:03:32Z
dc.date.available2022-04-19T15:03:32Z
dc.date.issued2022-04-01
dc.identifier.citationHernández-Fernández, J. (2022). Implementation of the 2012 upper secondary school curriculum in Mexico: a 21st-century framework enquiry. Revista Electrónica Educare, 26(1), 1-21. https://doi.org/10.15359/ree.26-1.22es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60919
dc.description.abstractEl estudio tiene como objetivo analizar cómo el nuevo currículo de educación media superior incluye habilidades del siglo XXI, así como las percepciones de éxito de los maestros y las maestras.es_MX
dc.format.extent21 páginases_MX
dc.language.isoenes_MX
dc.publisherRevista Electrónica Educarees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEvaluación del currículoes_MX
dc.subjectInvestigación sobre el currículoes_MX
dc.subjectPertinencia de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationEvaluación de la educaciónes_MX
dc.titleImplementación del currículo 2012 de la escuela media superior en México: una investigación con el marco de habilidades del siglo XXIes_MX
dc.title.alternativeImplementation of the 2012 upper secondary school curriculum in Mexico: a 21st-century framework enquiryes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26121es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.15359/ree.26-1.22es_MX
dc.identifier.doi10.15359/ree.26-1.22


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