Los documentos recepcionales de la Licenciatura en Educación Secundaria como elemento de valoración del perfil de egreso

dc.contributor.author	Vázquez Gordillo, J. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-13T22:43:47Z
dc.date.available	2022-04-13T22:43:47Z
dc.date.issued	2007-10-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60789
dc.description.abstract	Las practicas docentes en las instituciones oficiales en México, están impulsadas y a su vez limitadas por los presupuestos, los sindicatos de maestros, la infraestructura de los planteles educativos, los recursos de las escuelas, la estructura burocrática de la educación pública, los programas políticos, así como los usos y costumbres del magisterio.	es_MX
dc.format.extent	113 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Agrupamiento educacional	es_MX
dc.subject	Condiciones de admisión	es_MX
dc.subject	Gestión educacional	es_MX
dc.subject.classification	Gestión de la educación	es_MX
dc.title	Los documentos recepcionales de la Licenciatura en Educación Secundaria como elemento de valoración del perfil de egreso	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX