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La práctica y la teoria educativas Su mediación y significación en la formación inicial de docentes
dc.contributor.author | Cázarez Méndez, A. G. L. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-04-13T21:12:37Z | |
dc.date.available | 2022-04-13T21:12:37Z | |
dc.date.issued | 2010-03-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60762 | |
dc.description.abstract | La relación de la teoría con la practica es una cuestión que en México se ha analizado desde diferentes puntos de vista, principalmente en investigaciones de educación superior, es el caso del consejo Mexicano de Investigación Educativa AC, donde patricia Ducoig, Watty (2005) señala desde los estados del arte, que hay varias posturas desde donde se puede abordar esta dualidad. | es_MX |
dc.format.extent | 132 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
dc.subject | Asignaturas de enseñanza profesional | es_MX |
dc.subject | Enseñanza profesional | es_MX |
dc.subject | Formación de docentes | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza técnica y profesional | es_MX |
dc.title | La práctica y la teoria educativas Su mediación y significación en la formación inicial de docentes | es_MX |
dc.type | Tesis de maestría | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26141 | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |