La práctica y la teoria educativas Su mediación y significación en la formación inicial de docentes

dc.contributor.author	Cázarez Méndez, A. G. L.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-13T21:12:37Z
dc.date.available	2022-04-13T21:12:37Z
dc.date.issued	2010-03-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60762
dc.description.abstract	La relación de la teoría con la practica es una cuestión que en México se ha analizado desde diferentes puntos de vista, principalmente en investigaciones de educación superior, es el caso del consejo Mexicano de Investigación Educativa AC, donde patricia Ducoig, Watty (2005) señala desde los estados del arte, que hay varias posturas desde donde se puede abordar esta dualidad.	es_MX
dc.format.extent	132 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	La práctica y la teoria educativas Su mediación y significación en la formación inicial de docentes	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX