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Proyecto de enseñanza individualizada de ciencias experimentales (PEICE). análisis de una experiencia

dc.contributor.authorLópez Rupérez, F.
dc.contributor.authorBrincones Calvo, I.
dc.contributor.authorGarrote Flores, R.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-04-13T19:16:56Z
dc.date.available2022-04-13T19:16:56Z
dc.date.issued2006-10-25
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60738
dc.description.abstractLa evidente heterogeneidad del alumnado en el primer curso de física y química de nuestra educación secundaria y los escasos logros obtenidos en nuestro país hace deseable buscar soluciones que puedan influir en las condiciones de aprendizaje de forma positiva. Este trabajo muestra una aproximación a una Instrucción individualizada compatible con el modelo de posgrado y, por tanto, aplicable en condiciones ordinarias. La evaluación de la innovación se ha realizado mediante un diseño experimental que incluye, entre otros, procedimientos de análisis de covarianza y regresión. Finalmente, se comentan los resultados obtenidos.es_MX
dc.format.extent12 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherEnseñanza de las cienciases_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectMétodo de aprendizajees_MX
dc.subjectAprendizaje activoes_MX
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleProyecto de enseñanza individualizada de ciencias experimentales (PEICE). análisis de una experienciaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43994es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5303es_MX
dc.identifier.doi10.5565/rev/ensciencias.5303


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