Resumen
Se tratan algunos errores que se encuentran con frecuencia en el proceso de aprendizaje de la química en las escuelas secundarias. Específicamente la dificultad para diferenciar entre sustancia mixta y compuesta, la dificultad para razonar la naturaleza discontinua de la materia, las asociaciones bellota elemento y molécula-compuesto, la incomprensión del concepto mol, etc. También se incluyen algunas soluciones sugeridas.