El pensamiento del niño que inicia su aprendizaje escolar de la lengua escrita

dc.contributor.author	Aranda Cervantes, G. B.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-11T17:26:24Z
dc.date.available	2022-04-11T17:26:24Z
dc.date.issued	2002-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60519
dc.description.abstract	El aprendizaje de la lengua escrita sucede en la escuela como fuera de ella. Hay niños que inician su aprendizaje escolar en primero de primaria y hay otros, cada vez más, que lo inician en preescolar. Tanto unos como otros llegan a la escuela con un bagaje de ideas que se irán reelaborando junto con la información que se les brinde en el aula y con las experiencias que sigan teniendo en otros ambientes.	es_MX
dc.format.extent	64 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Educación básica	es_MX
dc.subject	Cuidado del niño	es_MX
dc.subject	Educación básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza primaria	es_MX
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza	es_MX
dc.title	El pensamiento del niño que inicia su aprendizaje escolar de la lengua escrita	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Guías y documentos de orientación pedagógica	es_MX