Saberes docentes de los profesores de las escuelas preparatorias oficiales del Estado de México
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Victorio Villarreal, M.
Fecha
2006-05-01Resumen
La autora señala de manera personal que la importancia de este estudio se sitúa en la necesidad de encontrarse y reconocerse plenamente como docente, reconocimiento que le permita valorar más su trabajo y la orille a buscar continuamente las formas de mejorarlo para evitar el anquilosamiento, la rutina opresiva y el desencanto; de igual forma, se espera contribuir a que los profesores de las Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de México (EPOEM) reconozcan sus saberes y los estimulen en la búsqueda de aquellos que pudieran faltar para optimizar el trabajo que diariamente realizan.