Las escuelas normales como instituciones de formación permanente. posibilidades y retos

dc.contributor.author	Gómez Estrada, M. G.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-07T20:40:17Z
dc.date.available	2022-04-07T20:40:17Z
dc.date.issued	2011-06-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60375
dc.description.abstract	La presente investigación fue desarrollada en el periodo 2008-2011, teniendo como objetivo fundamental identificar los procesos de formación permanente (basados particularmente en la capacitación y actualización de docentes) que llevan a cabo las escuelas normales estatales, a fin de conocer las condiciones en que éstos se desarrollan, considerando que hasta hoy, la función principal de estas instituciones es la formación inicial y no la continua.	es_MX
dc.format.extent	152 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto superior de ciencias de la educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject	Formación de educadores de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	Las escuelas normales como instituciones de formación permanente. posibilidades y retos	es_MX
dc.type	Informe científico	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26147	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX