La teoría de la acción comunicativa en educación informe técnico de investigación

dc.contributor.author	Rojas Crotte, I. R.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-07T18:58:38Z
dc.date.available	2022-04-07T18:58:38Z
dc.date.issued	2013-07-13
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60362
dc.description.abstract	El presente trabajo pretende desarrollar, en principio, una interpretación hermenéutica de la Teoría de la Acción Comunicativa de Jürgen Habermas y su aplicación a la investigación en educación en nuestro país, de manera que se basa predominan mente en las obras que se consideraron centrales en la exposición de las categorías siguientes: racionalidad de la acción social, acción social, mundo de la vida y sistema.	es_MX
dc.format.extent	140 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto superior de ciencias de la educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Investigación pedagógica	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	La teoría de la acción comunicativa en educación informe técnico de investigación	es_MX
dc.type	Informe científico	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX