La moral en la encrucijada entre cognitivistas y comunitaristas ¿y dónde quedó la escuela

dc.contributor.author	Flores del Roario, P.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-07T17:16:20Z
dc.date.available	2022-04-07T17:16:20Z
dc.date.issued	2009-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60340
dc.description.abstract	Iniciamos la discusión con la delimitación del concepto de racionalidad. Delimitándola en términos de dar razones, esto es discursividad o argumentación, este sería el primer apartado. A partir de esta elaboración de racionalidad como discursividad, se hace una análisis sobre la concepción de racionalidad de la promesas, con la intención de mostrar su contenido discursivo.	es_MX
dc.format.extent	186 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto superior de ciencias de la educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Actitud del docente	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject	Modelo educacional	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	La moral en la encrucijada entre cognitivistas y comunitaristas ¿y dónde quedó la escuela	es_MX
dc.type	Informe científico	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26147	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX