Crítica al enfoque de competencias en educación primaria, a través de la acción comunicativa de Jurgen Habermas
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Zamora Calzada, G.
Fecha
2011-10-01Resumen
En el presente reporte final de investigación retoma el enfoque de competencias y se somete a un análisis reflexivo mediante la acción comunicativa de Habermas. El estudio se sustenta en las contribuciones de la Educación Basada en Competencias y los aportes disciplinarios de la Sociología de la Educación. Se utilizaron técnicas cualitativas y cuantitativas para la obtención de datos.