La planeación por competencias para la enseñanza de ciencias I en la escuela secundaria

dc.contributor.author	Michel Hernández, I.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-06T15:41:14Z
dc.date.available	2022-04-06T15:41:14Z
dc.date.issued	2011-10-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60236
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación ha sido elaborado con la finalidad de invitar a la reflexión de la práctica educativa, de tal forma que se pueda actuar de manera intencionada, orientando de alguna manera al profesorado sobre el impacto que puede tener en un momento dado la planeación por competencias para la enseñanza de Ciencias I en secundaria. Así mismo, esta tesis pretende culminar con la obtención del Grado de Maestría en Ciencias de la Educación en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México.	es_MX
dc.format.extent	193 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Educación básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza secundaria	es_MX
dc.subject	Nivel de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza	es_MX
dc.title	La planeación por competencias para la enseñanza de ciencias I en la escuela secundaria	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX