La asignatura de formación cívica y ética en primaria. Su sentido e implicaciones en el currículum formal y su implementación práctica en tres escuelas del oriente del Estado de México

dc.contributor.author	Razo Navarro, J. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-06T15:10:14Z
dc.date.available	2022-04-06T15:10:14Z
dc.date.issued	2011-12-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60226
dc.description.abstract	La pregunta central de esta investigación puede plantearse así: ¿cuál es el sentido de la Formación Cívica y Ética (FCyE) en la escuela primaria, tanto en el nivel de los discursos provenientes de las instancias estatales, como en el de su implementación efectiva en tres escuelas primarias ubicadas en la región oriente del Estado de México?	es_MX
dc.format.extent	96 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Educación moral	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las ciencias sociales	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La asignatura de formación cívica y ética en primaria. Su sentido e implicaciones en el currículum formal y su implementación práctica en tres escuelas del oriente del Estado de México	es_MX
dc.type	Informe de investigación	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX