El conocimiento del número fraccionario en el docente de primaria y sus efectos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

Abstract

A través de la historia se han dado una variedad de clasificaciones del conocimiento, según la postura filosófica de que se trate; sin embargo, independientemente de la clasificación que se haga de las ciencias, surge la Ciencia Matemática como una ciencia intocable en su esencia, independiente, persistente e intemporal, la cual ha representado ser parte fundamental de los saberes en todas y cada una de las épocas de la humanidad; de aquí la importancia de su existencia en el currículo actual, amén de su importancia como elemento generador de ciencia y tecnología y de su interrelación con todas las ciencias.