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Las tareas de enseñanza e institucionales de los orientados en la escuela secundaria: Un estudio etnográfico
dc.contributor.author | Zuñiga Hernandez, V. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-04-04T16:56:01Z | |
dc.date.available | 2022-04-04T16:56:01Z | |
dc.date.issued | 1998-01-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60149 | |
dc.description.abstract | Las investigaciones de corte cualitativo en el nivel secundaria -sobre todo en orientación educativa- son escasas, en el periodo comprendido entre 1980 y 1991, sólo se registran cinco investigaciones del nivel secundaria, mientras que en primeria se registran treinta y ocho y en el nivel superior veintidós (Corenstein, 1992). La secundaria es un nivel "actualmente muy descuidado". | es_MX |
dc.format.extent | 154 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.subject | Asignaturas de enseñanza profesional | es_MX |
dc.subject | Enseñanza profesional | es_MX |
dc.subject | Formación de docentes | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza técnica y profesional | es_MX |
dc.title | Las tareas de enseñanza e institucionales de los orientados en la escuela secundaria: Un estudio etnográfico | es_MX |
dc.type | Tesis de maestría | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26151 | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |