Las tareas de enseñanza e institucionales de los orientados en la escuela secundaria: Un estudio etnográfico

dc.contributor.author	Zuñiga Hernandez, V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-04T16:56:01Z
dc.date.available	2022-04-04T16:56:01Z
dc.date.issued	1998-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60149
dc.description.abstract	Las investigaciones de corte cualitativo en el nivel secundaria -sobre todo en orientación educativa- son escasas, en el periodo comprendido entre 1980 y 1991, sólo se registran cinco investigaciones del nivel secundaria, mientras que en primeria se registran treinta y ocho y en el nivel superior veintidós (Corenstein, 1992). La secundaria es un nivel "actualmente muy descuidado".	es_MX
dc.format.extent	154 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	Las tareas de enseñanza e institucionales de los orientados en la escuela secundaria: Un estudio etnográfico	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX