La formación docente en teoría y praxis. Análisis epistemológico desde una perspectiva de la teoría crítica

dc.contributor.author	Rodríguez-Reyes, V. M.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-01T16:41:46Z
dc.date.available	2022-04-01T16:41:46Z
dc.date.issued	2008-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60082
dc.description.abstract	Nuestro punto de partida será comprender y dar cuenta de lo que es la docencia, comenzaremos por decir que el docente-maestro, se le asigna al sujeto que con base en sus conocimientos, experiencias, transmitirá sus técnicas, métodos y juicios a otras personas, dicha conceptualización ha sufrido a lo largo de la historia un reconocimiento lleno de subidas y bajadas donde a veces aparece exaltado y en otras rechazado e incluso odiado y por si fuera poco olvidado.	es_MX
dc.format.extent	170 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto superior de ciencias de la educación en el Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	La formación docente en teoría y praxis. Análisis epistemológico desde una perspectiva de la teoría crítica	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX