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La docencia en la maestría en ciencias de la educación del ISCEEM. (Análisis curricular: procesos y practicas educativas)
dc.contributor.author | Pérez-Arenas, D. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-03-31T22:15:05Z | |
dc.date.available | 2022-03-31T22:15:05Z | |
dc.date.issued | 1996-07-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60055 | |
dc.description.abstract | En México los estudios de posgrado han sido considerados como el nivel más avanzado del ciclo educativo, por ello sus propósitos se han orientado a brindar una formación amplia, especializada e innovadora tanto para algún campo profesional, como para la docencia e investigación. | es_MX |
dc.format.extent | 181 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
dc.subject | Asignaturas de enseñanza profesional | es_MX |
dc.subject | Formación de docentes | es_MX |
dc.subject | Formación del personal docente | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza técnica y profesional | es_MX |
dc.title | La docencia en la maestría en ciencias de la educación del ISCEEM. (Análisis curricular: procesos y practicas educativas) | es_MX |
dc.type | Tesis de maestría | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26151 | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |
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Tesis de posgrado [40]