El trabajo cotidiano del maestro facilita u obstaculiza el desarrollo del pensamiento del niño en el nivel de educación primaria
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Espinosa-y Montes, A. R.
Fecha
2008-06-01Resumen
La presente tesis ofrece un análisis acerca del trabajo cotidiano del maestro en el nivel de primaria, para ver qué tanto propicia el desarrollo del pensamiento del niño, o si con su actuar, se obstaculiza dicho desarrollo, de tal modo que, al avanzar en la lectura, el lector pueda ir analizando ya sea de forma experiencial o de acuerdo a su saber, si el maestro de su infancia, quizá ahora el de sus hijos facilita el crecimiento intelectual o lo limita.
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