Efectos del autismo temático sobre el estudio de la Geometría en Secundaria
Metadatos
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Gascón, J.
Fecha
2003-11-01Resumen
En este trabajo, se analizan algunas de las consecuencias didácticas provocadas por el "encierro en los temas" al que se ve abocada la enseñanza de las matemáticas en Secundaria. En la primera parte se describe el fenómeno del
autismo temático relacionándolo con la separación escolar entre el ámbito de "lo matemático" y el ámbito de "lo pedagógico" entendido como el espacio de actuación del profesor. Se muestra cómo dicho fenómeno provoca la desaparición de las razones de ser (del "por qué" y el "para qué") del estudio escolar de la geometría.
Colecciones
- Educación secundaria [687]