El desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes en la escuela secundaria: una mirada desde el ambiente áulico

dc.contributor.author	Gómez Moya, V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-16T17:22:06Z
dc.date.available	2022-03-16T17:22:06Z
dc.date.issued	2014-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59688
dc.description.abstract	El nivel de secundaria, como parte del sistema educativo, tiene establecidos objetivos acordes a las necesidades económicas, políticas, sociales, dispuesto por las circunstancias del momento. La secundaria tiene la intención de que al cursarla, permita al estudiante continuar sus estudios o en su caso incorporarse al mundo del trabajo.	es_MX
dc.format.extent	206 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	El desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes en la escuela secundaria: una mirada desde el ambiente áulico	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX