La inteligencia emocional del docente y los conflictos en el aula de educación primaria
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Peñaflor-Hinojosa, F.
Date
2021-01Abstract
El objetivo principal de este trabajo de investigación, es el de comprender como la inteligencia emocional de los docentes de educación primaria se relaciona con la gestión de conflictos en el aula, a partir de la implementación de los contenidos de educación socioemocional que éstos realizan, de reconocer las características del perfil docente sobre las habilidades emocionales, así como los aspectos que circundan en el aula de clases respecto a los conflictos que se presentan de manera cotidiana y la gestión de ellos
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