La implicación docente en la enseñanza de la química en secundaria en el marco del plan y de los programas 2011

Pérez-Cortés, C.

dc.contributor.author	Pérez-Cortés, C.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-15T21:07:35Z
dc.date.available	2022-03-15T21:07:35Z
dc.date.issued	2020-10
dc.identifier.citation	Pérez Cortés, C. (2020). La implicación docente en la enseñanza de la química en secundaria en el marco del plan y de los programas 2011. Tesis de maestría no publicada. Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México.	es_MX
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59670
dc.description.abstract	El propósito de esta investigación es dar cuenta sobre el sentir del docente de Química, al estar en el aula, cuando realiza sus actividades de enseñanza, además de informar los datos al relacionarse con los estudiantes, de cómo influye su formación en su desempeño, así como con sus ideas, este trabajo interpreta la información en la escuela informante, desarrollando datos que se aproximan a sus vivencias en el aula	es_MX
dc.format.extent	127 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la química	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las ciencias	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La implicación docente en la enseñanza de la química en secundaria en el marco del plan y de los programas 2011	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/49592	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX