Resumen
El propósito de esta investigación es dar cuenta sobre el sentir del docente de Química, al estar en el aula, cuando realiza sus actividades de enseñanza, además de informar los datos al relacionarse con los estudiantes, de cómo influye su formación en su desempeño, así como con sus ideas, este trabajo interpreta la información en la escuela informante, desarrollando datos que se aproximan a sus vivencias en el aula