Estandarización del sujeto en educación. Inteligencia y calidad como pretexto hacia la normalización

Santiago-Cenobio, E.

dc.contributor.author	Santiago-Cenobio, E.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-15T21:01:15Z
dc.date.available	2022-03-15T21:01:15Z
dc.date.issued	2020-10
dc.identifier.citation	Santiago Genobio, E. (2020). Estandarización del sujeto en educación. Inteligencia y calidad como pretexto hacia la normalización. Tesis de licenciatura no publicada. Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México	es_MX
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59666
dc.description.abstract	La presente investigación plantea un análisis de la pretensión de estandarización del sujeto a través de la educación. De manera central se cuestiona la suposición de que la inteligencia es medible y los resultados de las pruebas estandarizadas permiten sentenciar si existe o no una calidad educativa e incluso determinar si se ha alcanzado el telos de la educación.	es_MX
dc.format.extent	107 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Pertinencia de la educación	es_MX
dc.subject	Eficiencia de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	Estandarización del sujeto en educación. Inteligencia y calidad como pretexto hacia la normalización	es_MX
dc.type	Tesis de licenciatura	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/49592	es_MX
dc.type.tipologia	Libros y capítulos de libros	es_MX