El sentido del pensamiento matemático, a la luz del pensamiento complejo, en los docentes de matemáticas de educación secundaria

Zamorano-Soriano, T.

dc.contributor.author	Zamorano-Soriano, T.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-15T19:46:48Z
dc.date.available	2022-03-15T19:46:48Z
dc.date.issued	2020-10
dc.identifier.citation	Zamorano Soriano, T. (2020). El sentido del pensamiento matemático, a la luz del pensamiento complejo, en los docentes de matemáticas de educación secundaria. Tesis de licenciatura no publicada. Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México	es_MX
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59652
dc.description.abstract	La investigación que aquí se presenta, analiza el sentido que los docentes de matemáticas de educación secundaria le dan al pensamiento matemático, tanto en forma teórica cómo en su práctica diaria, para ello se revisan las categorías de pensamiento, pensamiento complejo y pensamiento matemático, que no se ven cómo simples conceptos, sino que se encuentran interrelacionados estableciendo las significaciones y relaciones de estas categorías con el desarrollo y construcción del pensamiento matemático en los docentes de educación secundaria	es_MX
dc.format.extent	148 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	El sentido del pensamiento matemático, a la luz del pensamiento complejo, en los docentes de matemáticas de educación secundaria	es_MX
dc.type	Tesis de licenciatura	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/49592	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX