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dc.contributor.authorSánchez-Monroy, B. I.
dc.coverage.spatialEstado de México, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2022-03-15T19:35:17Z
dc.date.available2022-03-15T19:35:17Z
dc.date.issued2021-05
dc.identifier.citationSánchez Monroy, B. I. (2021). Los profesores y las TIC: El aprendizaje en práctica y su relación con los cambios en la enseñanza desde un enfoque sociocultural. Tesis de maestría no publicada. Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de México.es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59646
dc.description.abstractEl objeto de estudio de la presente investigación está centrado en el aprendizaje en práctica de las TIC por parte de los profesores de una escuela primaria y los cambios generados en la enseñanza a partir de estos nuevos aprendizajes. Sobre esta línea, analizamos que los cambios y ajustes llevados a cabo en el aula van de la mano de los procesos de apropiación y prácticas que los profesores realizan tanto dentro como fuera de la escuela y es en estos escenarios de práctica donde continuamente se encuentran aprendiendo nuevas formas de uso y aplicación de las nuevas tecnologíases_MX
dc.format.extent134 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherInstituto Superior de Ciencias de la Educación de Estado de Méxicoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_MX
dc.subjectTecnología educacionales_MX
dc.subjectEnseñanza programadaes_MX
dc.subjectTecnología de la informaciónes_MX
dc.subject.classificationInstalaciones y recursos educativoses_MX
dc.titleLos profesores y las TIC: el aprendizaje en práctica y su relación con los cambios en la enseñanza desde un enfoque socioculturales_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/49592es_MX
dc.type.tipologiaTesis de grado y posgradoes_MX


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