La práctica docente de la lectura de un maestro del primer ciclo en la primaria multigrado
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Jaimes-Juan, B. M.
Fecha
2021-02Resumen
La presente investigación tuvo como propósito conocer la construcción de la práctica docente de la lectura de
un profesor del primer ciclo –primero y segundo grado– de una escuela multigrado; espacio donde convergen niños de diferentes edades y grados en un solo grupo. Cabe señalar que las escuelas multigrado se encuentran en zonas rurales, indígenas y conurbadas con matrícula pequeña, por lo que las condiciones que presentan son únicas y diferentes a las escuelas primarias que comúnmente conocemos –monogrado– en las que un maestro atiende un solo grado
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