Diagnóstico del contexto escolar y sociofamiliar ciclo escolar 2019-2020 Escuela Primaria Ford 107 Dr. Gustavo Baz

Abstract

Se corrobora la necesidad de fortalecer los elementos de la escritura, en cuanto a reglas gramaticales y con una mejor caligrafía en todos sus aspectos y en todos los ciclos, esta es un área de oportunidad sobre todo en 1º y 2º ciclo, para prevenir un bajo nivel de desempeño curricular en la escritura, dado que se observan inmadurez en procesos psicomotrices finos y en el caso de segundo grado algunos alumnos no han consolidado la lectoescritura y se encuentran en extraedad; en general en la institución se observan redacciones con fallas en el uso adecuado de las reglas de ortografía, de los signos de puntuación, conforme a lo esperado en el plan y programas de cada grado, por lo cual este ciclo se llevaran a cabo diferentes acciones como son invitaciones a la lectura, con estrategias y técnicas aplicadas por los docentes a través de convivencias, tendederos literarios, “pijamadas” lectoras y jornadas de lectura a nivel escolar, despertando interés y motivación en los estudiantes para empezar y continuar leyendo dentro y fuera de la escuela, por ello se corrobora la importancia del acompañamiento académico en casa formando este hábito en los padres y cuidadores de primer grado.