Ensayo: calidad educativa

dc.contributor.author	García-Molina, V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-14T21:53:38Z
dc.date.available	2022-03-14T21:53:38Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59615
dc.description.abstract	En este presente ensayo se realiza un análisis de cómo se puede llegar a la calidad educativa, en cuanto a la estrategia profesional que el docente aplica en las aulas para llegar el máximo logro de sus estudiantes. Si los maestros desarrollan sus prácticas conforme a los principios filosóficos que marcan las leyes reglamentarias los resultados en nuestros estudiantes fueran más significativos.	es_MX
dc.format.extent	7 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Universidad Amatl	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Control escolar	es_MX
dc.subject	Eficacia del docente	es_MX
dc.subject	Evaluación de la educación	es_MX
dc.subject	Rendimiento de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	Ensayo: calidad educativa	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26145	es_MX

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