La modelación de fenómenos sobre movimiento como acción significativa para una satisfacción práctica
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Rodríguez Velasco, A.
Fecha
2016-07-01Resumen
La problemática de la educación en matemáticas queda resumida por muchos teóricos por un tratamiento algebraico excesivo en el discurso de la matemática escolar (Cantoral,U.R y Montiel,E,G,2001) del nivel medio superior, por lo que la propuesta de trabajo que se presenta aborda la problemática y además da valor a la modelación de fenómenos sobre movimiento como acción que da nuevos significados que complementan más el estudio de la matemáticas en el nivel medio superior.