Procesos de subjetivación y vínculos transferenciales en la relación docente-alumno

Abstract

La presente investigación: Procesos de subjetivación y vínculos transferenciales en la relación docente-alumno, pretende dar cuenta de la transformación de las subjetividades de los jóvenes a través de los vínculos afectivos con sus docentes, durante su estancia en la escuela secundaria. El interés por indagar dicha situación, se genera al observar las diferentes actitudes que asumen los alumnos, dependiendo del docente que tienen frente a sí, ya sea como grupo dentro del salón de clases o de manera personal en los pasillos, patios o canchas de la escuela, la cuestión estriba en comprender de qué manera influye la convivencia con sus docentes en la formación de las subjetividades de los alumnos.