La titulación, en los programas de maestría del ISCEEM. Un problema de eficiencia terminal

dc.contributor.author	Condés Infante, J. F.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-09T19:33:49Z
dc.date.available	2022-03-09T19:33:49Z
dc.date.issued	2010-12-02
dc.identifier.issn	2007-2929
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59477
dc.description.abstract	Este artículo muestra en cifras, la tendencia que ha tenido el proceso de titulación en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM) a lo largo de 30 años de Impartir programas de Maestría en el campo de la Educación en su Sede, Divisiones y Extensiones Académicas. Además, se presenta este proceso como un problema de eficiencia terminal. Los números muestran, que se trata de un problema institucional de amplia envergadura, que demanda ser discutido e investigado para conocer algunas de sus causas y proponer posibles soluciones.	es_MX
dc.format.extent	8 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista ISCEEM	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Curso de enseñanza	es_MX
dc.subject	Plan de estudios	es_MX
dc.subject	Programa de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Planes de estudios	es_MX
dc.title	La titulación, en los programas de maestría del ISCEEM. Un problema de eficiencia terminal	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX