La formación desde los formadores de docentes de la ENRA. Una lectura a partir de la teoría de las representaciones sociales

Abstract

Durante la última década, la educación superior, en especial la educación normal en México, ha experimentado reformas en los planes y programas de estudio; cambios establecidos desde la estructura de los cursos –malla curricular-, organización interna, y sobre todo en la percepción que se poseía de las escuelas normales, como IES formadora de docente de educación básica preferentemente; pero al parecer ninguno de estos cambios ha obtenido lo que se esperaba de estas enmiendas; todo lo anterior en paralelo con las políticas educativas establecidas desde la Secretaría de Educación Pública (SEP).