Dialéctica identitaria en el grupo de orientadores educativos
Metadata
Show full item recordAuthor
Soto Uruñuela, L.
Date
2021-02-01Abstract
El tema de la identidad en investigación educativa se ha centrado en la identidad docente desde la singularidad que representa la profesión en la práctica y en la formación; plantear la identidad a nivel grupal ha sido un tema de menor recurrencia, sobre todo porque las investigaciones se concentran en la dinámica de los procesos de enseñanza y/o aprendizaje bajo un paradigma apegado al discurso oficial prevaleciente, como las recomendaciones emitidas por la UNESCO (2016) con la intención de elevar la calidad educativa, sesgadas de nueva cuenta a lo individual del quehacer del profesor y al lugar específico que otorga el aula como centro de acción.