Evaluación para el ingreso al servicio profesional docente como política de calidad educativa: un análisis entre el discurso oficial y la opinión de los docentes
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Velázquez Garduño, M. G.
Fecha
2020-08-01Resumen
La tesis que se presenta fue resultado de la investigación titulada: Evaluación para el ingreso al servicio profesional docente como política de calidad educativa: un análisis entre el discurso oficial y la opinión de los docentes, realizada en el programa de maestría en investigación de la educación, en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM), durante el periodo de agosto de 2016 a junio de 2018.