Mostrar el registro sencillo del RDE
De estudiante normalista a profesor: la construcción de sí
dc.contributor.author | Pérez López, M. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-03-04T22:21:59Z | |
dc.date.available | 2022-03-04T22:21:59Z | |
dc.date.issued | 2020-08-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59319 | |
dc.description.abstract | Este trabajo tiene como objeto de estudio documentar el proceso de la construcción de sí, de seis profesores iniciados que egresaron de la Licenciatura en Educación Preescolar, en el año 2014. Nace de interrogar constantemente ¿quiénes son? ¿cómo dan cuenta de sí mismos? El telón de fondo tiene que ver con los profesores iniciados, quienes presentan cuerpos alienados, aniquilados, modelados, manipulados, marginados, hay tensiones entre los valores morales y principios que guían su trabajo, se encuentran en un momento de crisis en su práctica pedagógica porque no hay una cartografía que los sitúe en su realidad circundante y los ayude a reconfigurar el presente, es decir, hay una falta de perspectiva en la práctica para intervenir que les permita empoderarse de su subjetividad y no sólo ésta se quede en buenos deseos o intenciones. | es_MX |
dc.format.extent | 148 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
dc.subject | Administración de la educación | es_MX |
dc.subject | Competencias del docente | es_MX |
dc.subject | Docente | es_MX |
dc.subject | Formación de docentes | es_MX |
dc.subject.classification | Administración de la educación | es_MX |
dc.title | De estudiante normalista a profesor: la construcción de sí | es_MX |
dc.type | Tesis de maestría | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26151 | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |