La inscripción del razonamiento científico en las prácticas docentes de química

dc.contributor.author	García Pavón, M. P.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-04T19:36:10Z
dc.date.available	2022-03-04T19:36:10Z
dc.date.issued	2015-02-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59305
dc.description.abstract	La investigación sobre la enseñanza de las ciencias ha sido realizada desde varias perspectivas teóricas y metodológicas y en diversos niveles educativos. Esta investigación, si bien asume como uno de los posibles objetos la enseñanza de la ciencia, considera más puntualmente la idea de que en determinadas prácticas de enseñanza se puede ver el despliegue del razonamiento científico. Esto supone cuestión desplegada en el trabajo una concepción de ciencia articulada en el concepto de práctica.	es_MX
dc.format.extent	116 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior De Ciencias De la Educación Del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la química	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las ciencias	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La inscripción del razonamiento científico en las prácticas docentes de química	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX