La inclusión del alumno hipoacúsico en el aula: Acciones éticas de las docentes de preescolar

Abstract

La práctica educativa en nivel preescolar tiene implicaciones relevantes en la formación de los educandos, no sólo al considerar la preparación para la adquisición de habilidades, actitudes y en general de competencias que habrán de consolidarse durante la educación primaria y secundaria como parte de la educación Básica, sino que además es una oportunidad de formación para la convivencia social que permite la participación social de los alumnos, en especial para los que presentan discapacidad, es decir, la inclusión educativa se ubica como una oportunidad de brindar no solo espacios de aprendizaje, sino de respeto a la diferencia.