Condiciones sociolaborales de las profesoras de nuevo ingreso en el nivel primaria
Metadata
Show full item recordAuthor
Valencia Aguirre, L. M.
Date
2019-03-01Abstract
Este estudio reflexiona desde una perspectiva de género las condiciones socio laborales de las profesoras que han decidido dedicar su profesión a alumnos en el nivel primaria, bajo los lineamientos de la Ley General del Servicio Profesional Docente, para abordar este problema se recurrió a la metodología cualitativa de corte etnográfico que se justifican en los objetivos particulares. Para ello se realizó un encuadre analítico que dio como resultado centrar la investigación en cuatro capítulos que a continuación se describen.