Aspectos emocionales que significan los estudiantes de educación media superior para elegir una carrera universitaria

dc.contributor.author	Cacho Castillejos, A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-03T16:38:15Z
dc.date.available	2022-03-03T16:38:15Z
dc.date.issued	2019-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59212
dc.description.abstract	El interés por desarrollar la presente investigación surge por la experiencia adquirida como psicóloga y en el trabajo de más de diez años con alumnos Nivel Medio Superior; primero como responsable administrativa y después como responsable académica y orientadora vocacional. Realizando esas funciones me di cuenta de los problemas que los alumnos presentaron al momento de realizar sus trámites para inscribirse al examen de ingreso al nivel universitario y ahí comencé con una preocupación.	es_MX
dc.format.extent	102 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Adaptación del estudiante	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Aspectos emocionales que significan los estudiantes de educación media superior para elegir una carrera universitaria	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX