Obstáculos que enfrenta el profesor de matemáticas del bachillerato tecnológico para desarrollar el pensamiento matemático en sus estudiantes
Metadata
Show full item recordAuthor
Valentín Acosta, M.
Date
2018-01-01Abstract
En este trabajo discutimos las opiniones que los profesores de matemáticas tienen sobre el desarrollo del pensamiento matemático, el modelo didáctico y el nivel de pensamiento matemático que exhiben; específicamente respecto al concepto de función, para luego determinar si estos aspectos obstaculizan su práctica.