Las prácticas educativas desde los sentidos y significados de docentes en una escuela secundaria creada por la organización social UGOCM

Abstract

La presente investigación tuvo el interés de conocer qué sentidos y significados le dan los docentes de secundaria a sus prácticas educativas en una escuela creada por la Organización Social Unión General de Obreros y Campesinos de México (UGOCM), a partir de lo que cada docente manifiesta, ya que cada docente desarrolla diversas prácticas educativas, las cuales dependen de su historia de vida, sus creencias, su formación, el contexto, entre otros.