De maestras a directoras: etnométodos y capital cultural

dc.contributor.author	Nava Bedolla, J.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México.	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-02T18:11:08Z
dc.date.available	2022-03-02T18:11:08Z
dc.date.issued	2016-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59158
dc.description.abstract	Aspiramos a comprender como las maestras normalistas llegaron a ocupar el cargo de dirección escolar, así como también la manera en que ellas comprenden e interpretan la realidad social a partir de cómo emplean y significan las reglas y los conocimientos de sentido común que regulan el espacio social del campo educativo.	es_MX
dc.format.extent	252 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Administración de la educación	es_MX
dc.subject	Coordinación de la educación	es_MX
dc.subject	Estructura administrativa de la enseñanza	es_MX
dc.subject	Movilidad del docente	es_MX
dc.subject	Organismo de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Administración de la educación	es_MX
dc.title	De maestras a directoras: etnométodos y capital cultural	es_MX
dc.type	Tesis doctoral	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX