La comprensión lectora como base para el aprendizaje de la lectura valorativa en primer grado de secundaria

Abstract

Este ensayo tiene por título “La comprensión lectora como base para el aprendizaje de la lectura valorativa en los alumnos de primer grado de secundaria”, que describe cómo fue abordada la problemática señalada en el párrafo anterior, ya que actualidad el acceso a buena parte del conocimiento es por medio de la lectura, pues ésta se ha convertido en un instrumento de saber indispensable. Comprender la lectura y el significado de un texto nos sirve para impulsarnos a ampliar nuestras capacidades cognitivas y estas desarrollan destrezas, habilidades, actitudes y valores que le permiten al individuo desenvolverse de manera adecuada en situaciones diversas. Con la lectura enriquecemos nuestros aprendizajes, nuestras reflexiones e interacciones, pues esto forma parte del aprendizaje.