La inclusión con alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación en la enseñanza de la historia

dc.contributor.author	Aviles Valle, V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-25T21:38:00Z
dc.date.available	2022-02-25T21:38:00Z
dc.date.issued	2019-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59120
dc.description.abstract	El tema “La inclusión con alumnos que enfrentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación en la enseñanza de la Historia” aborda, como eje central la inclusión de los alumnos en la escuela secundaria. Asimismo la temática a desarrollar en el presente documento cumple con lo establecido en las Orientaciones para la Elaboración del Documento Recepcional. La elección del tema se hizo con la finalidad de promover la inclusión para minimizar las Barreras para el aprendizaje y la participación.	es_MX
dc.format.extent	55 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la historia	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La inclusión con alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación en la enseñanza de la historia	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX