El cuaderno de notas como estrategia para el aprendizaje significativo de contenidos matemáticos

dc.contributor.author	Cruz Venta, J.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-25T19:13:54Z
dc.date.available	2022-02-25T19:13:54Z
dc.date.issued	2019-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59087
dc.description.abstract	El objetivo general de mi ensayo es analizar y reflexionar mi práctica docente como fin último de mi formación, a partir de conceptualizaciones sobre la importancia del cuaderno de notas en su uso durante y después del aula de matemáticas, así como los elementos que debe contener para fortalecer el aprendizaje matemático en estudiantes de la escuela secundaria.	es_MX
dc.format.extent	162 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Autoaprendizaje	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	El cuaderno de notas como estrategia para el aprendizaje significativo de contenidos matemáticos	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX