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El cuaderno de notas como estrategia para el aprendizaje significativo de contenidos matemáticos
dc.contributor.author | Cruz Venta, J. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-02-25T19:13:54Z | |
dc.date.available | 2022-02-25T19:13:54Z | |
dc.date.issued | 2019-07-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59087 | |
dc.description.abstract | El objetivo general de mi ensayo es analizar y reflexionar mi práctica docente como fin último de mi formación, a partir de conceptualizaciones sobre la importancia del cuaderno de notas en su uso durante y después del aula de matemáticas, así como los elementos que debe contener para fortalecer el aprendizaje matemático en estudiantes de la escuela secundaria. | es_MX |
dc.format.extent | 162 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Escuela Normal Superior del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
dc.subject | Autoaprendizaje | es_MX |
dc.subject | Desarrollo de las habilidades | es_MX |
dc.subject | Enseñanza | es_MX |
dc.subject | Método de enseñanza | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | El cuaderno de notas como estrategia para el aprendizaje significativo de contenidos matemáticos | es_MX |
dc.type | Ensayo | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Disertaciones y conferencias (ponencias) | es_MX |