Dificultades en las operaciones básicas en contexto de la resolución de problemas con alumnos de primer grado de secundaria

Abstract

El trabajo se ubica en la línea temática “Análisis de experiencias de enseñanza” en la que se revisa un contenido de la asignatura de Matemáticas que se desarrolla con un grupo de educación secundaria. En esta línea temática se pretende que el docente en formación diseñe, aplique y analice actividades con relación al tema que se va a estudiar, sin dejar a un lado el enfoque de la educación secundaria, relacionando y aplicando los conocimientos y habilidades adquiridos en las prácticas de ejecución y asignaturas de los semestres anteriores. El análisis de experiencias favorecerá el propio reconocimiento de mi práctica docente considerando la dificultad con la que mis alumnos aprenden llevando a cabo las distintas estrategias diseñadas (SEP, Orientaciones académicas para la elaboración del documento recepcional , 2002).